ESD教育・教材ダウンロード

小学校から中学校の生活と理科の授業で活用できる指導案を作成しました。現場の先生方にご活用いただき、ブラッシュアップしていきたいと考えています。

1. 土地のつくり（クチャをとりに行こう！）小6理科
指導案 補助教材
2. めざせ生きものはかせ（ほしずなをさがせ！）小2生活
指導案 補助教材
3. 生物の観察と分類の仕方（有孔虫の観察）中1理科
指導案 補助教材
4. 水溶液のはたらき（溶ける石「石灰岩」）小6理科
指導案 補助教材
5. 地層から読み取る大地の変化（クチャのミクロの世界）中1理科
指導案 補助教材
6. 身近な自然環境の調査（マングローブ植生の変化）中３理科
指導案 補助教材

SOLVEプロジェクト「地域の環境のフシギを発見・科学するサマースクール2022」で使用した教材やワークシートです。「発見プログラム」は小学校低学年向け、「科学プログラム」は小学校高学年～中学生向けの内容です。

1日目「クチャを取りに行こう」「クチャのミクロの世界」
【配布教材】発見_クチャをとりに行こう！ 【配布教材】科学_クチャのミクロの世界 【レクチャー資料】科学_クチャのミクロの世界
2日目「洞くつ探検に行こう！」「溶ける石『石灰岩』」
【配布教材】発見_洞くつ探検に行こう！ 【配布教材】科学_溶ける石「石灰岩」 【レクチャー資料】科学_溶ける石「石灰岩」 【ワークシート】科学_溶ける石「石灰岩」溶液シート
3日目「星砂をさがせ！」「有孔虫の観察」
【配布資料】発見_星砂をさがせ 【配布資料】科学_有孔虫の観察 【レクチャー資料】科学_有孔虫の観察
4日目「海岸の生き物観察」「コドラート法で生物調査」
【配布資料】発見_海岸の生き物観察 【配布資料】科学_コドラート法で生物調査 【ワークシート】海の生き物探しシート（両面印刷用） 【ワークシート】コドラート調査票（両面印刷用）

ねらい：島の地質を理解し、島の成り立ちを考える。

1. 島をつくる石はどういうもので構成されているのか、マクロ（肉眼観察や露頭サイズ）〜ミクロ（虫眼鏡や顕微鏡）のさまざまなスケールで観察する。
2. 石灰岩にはいろいろな種類があることを理解する。
3. 石灰岩の種類の違いが何なのか、考察する。（生物種の違いや運搬堆積機構の違い）

＜プログラム1：岩石をスケッチしよう！＞
指導案（PDF 3MB） ワークシート（岩石1種類）（PDF 666KB） ワークシート（岩石4種類）（PDF 669KB）

＜プログラム2：岩石の特徴を調べよう！＞
指導案（PDF 4MB） ワークシート（PDF 482KB）

＜参考資料＞
石灰岩解説シート（PDF 117KB）

【活動報告】教材とプログラムの開発「ナゼ？ホント？多良間は科学の宝島！」（地質編）

ねらい：島の周りを取り囲むサンゴ礁地形とサンゴ礁生物相との関係を理解しよう

ねらい：島の水循環を理解しよう

【活動報告】ESD(持続可能な開発のための教育)　教材とプログラムの開発「ナゼ？ホント？多良間は科学の宝島！」(地下水編)

「すいまーる」は、「すい＝水」と、沖縄の言葉で助け合いを意味する「ゆいまーる」を合わせた造語です。
ある島で暮らす住人たちが、自分の生活を守りつつ、限りある水を分け合いながら、島での暮らしを持続させる、対戦型と協力型を組み合わせたボードゲームです。

Misshion / 目的
このボードゲームは、南の島特有の水循環について理解した後、水をめぐる諸問題への意識を高め、あらゆる世代や立場の人々が「持続可能な島のくらし」を一緒に考えるために開発したコミュニケーションツールです。
開発のあゆみ（スライド資料）
STORY/物語
太平洋の南にうかぶ小さな島では、美しい海と豊かな自然のなかで、住人たちがのどかに暮らしています。 しかし、この島でのくらしは楽ではありません。いつも、水不足に悩まされているからです。この島のくらしを支える大切な「水」は、雨水を溜めた貯水池と、雨水が地面に浸み込んで地下に溜まった地下水を頼りにしています。
そのため、しばらく雨が降らないと、小さな島は、あっという間に水不足になります。
ところが、島人たちは、自分の生活のために、水を使いすぎてしまうことがあります。
そうすると、貯水池の水はなくなり、地下水には海水が入り込んでしまいます。
さて、島人たちは、島の財産である「水」を、それぞれが大切に使っていくことができるでしょうか…
紙芝居
Print & Play / ダウンロード
ルール（説明書） コンポーネント（A4） コンポーネント（A3）